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党委书记常乃军同志在学校六届三次“双代会”上的讲话

日期:2020-10-08

凝心聚力 真抓实干

创新推动学校振兴崛起跨越发展

——在山西财经大学六届三次“双代会”上的讲话

党委书记 常乃军

(2020年3月27日)

各位代表、同志们:

在抗击新冠肺炎疫情的形势下,我们不得不以前所未有的、分散与集中相结合的形式,召开第六届教职工暨工会会员代表大会第三次会议。现在,经过大家的共同努力,会议圆满完成各项议程,就要胜利闭幕了!

大会高质量、创新性、分团分组式地审议通过了校长工作报告、2019年预算执行情况和2020年预算草案报告、工会委员会工作报告和工会经费审查报告。会议期间,各位代表肩负全校教职员工重托,认真履职,集思广益,建言献策,充分体现了高度的政治责任感和主人翁精神。大会开得很成功,是一次继往开来、共谋发展的大会,必将鼓舞和激励全校教职员工,满怀信心朝着建设有特色高水平国内一流财经大学的目标迈进,一以贯之推动学校振兴崛起、跨越发展。

事非经过不知难,成如容易却艰辛。从去年到现在,面对日益激烈的竞争形势,面对财力紧张的现实困境,面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们财大人毫不退缩、直面挑战,抢抓机遇、奋力攻坚,直道加速、弯道超车,战胜了一个又一个困难,取得了一个又一个突破,推动“六个新发展”全面强劲,学校跨越发展形成良好态势。从速度看,稳健性持续增强、实现阔步进位,学校综合排名比去年提升48位,位居全国高校第198位、财经类高校第12位、山西省高校第3位。从效度看,高质量性明显增强、实现历史突破,获得教育部党建“双创”、思政项目等5项,获批教育部及以上科研项目52项、国家级一流专业6个,引进高层次人才57人。获得中央和省级媒体报道累计188篇。从深度看,可持续性有效提升、实现动能蝶变,办学方向更加清晰,治理框架基本形成,动车效应初步显现,以学院办大学为理念的综合改革走在了全省高校前列,多次受到省领导批示表扬。从广度看,开放性显著增强、实现互惠互利,首次选派45名学生出国交流学习,先后与省内7个地方政府和单位部门、省外6所大学、海外6个国家10所大学,签署对外合作协议23份。从温度看,保障性民生持续改善、实现师生共享。治理三个校区的校园环境,改造坞城校区体育场,推进不动产证办理工作,解决新建高层住宅问题,特别是面对突如其来的新冠肺炎疫情,全校上下全力以赴,线下抓防控,线上抓教学,创新抓发展,坚决打好了新冠肺炎阻击战。

以上“五个度”,是去年“双代会”以来,全校上下瞄准“建设一流学科、培育一流人才、做强一流专业”的主攻方向,奋力推进“六个新发展”所取得的胜利果实。这些丰硕成果,凝聚着财大人的聪明才智,浸透着财大人的辛勤汗水。在此,我代表校党委和校行政向全体师生员工,向战斗在新冠肺炎疫情防控一线的干部职工,致以崇高的敬意和衷心的感谢!

2020年,是我国全面建成小康社会和“十三五”规划的收官之年,是推动我校“六个新发展”提质之年,对山西财大跨越发展的全局而言,至关重要!站在新起点,远望前进路,我们已经或者即将面临“五个大考”。第一大考,就是新冠肺炎疫情。疫情危机下,防控是头等大事,发展是当务之急。如何在确保师生健康安全的条件下,努力把时间夺回来,奋力把进度赶上去,实现学校发展逆势而上,是摆在我们面前最紧迫的问题。问题就是考卷,是政治答卷,是民生答卷,是发展答卷,必须坚决做足100、创优100,以决胜的信心、完胜的状态、全胜的姿态向师生、向家长、向社会、向政府交卷。第二大考,就是推进学校治理体系和治理能力现代化。这是深入贯彻落实党的十九届四中全会精神的必然要求。根本上就是向党中央交卷。第三大考,就是全国第五轮学科评估和学位点申报。这个考卷,全面验收学科学位建设成果,综合考量学校发展成效,事关前途、影响深远。根本上就是向一流交卷,向未来交账。第四大考,就是我省高校系统“三个调整优化”。这份答卷,是省委书记楼阳生亲自出题,省委省政府倾力狠抓,全省高校共同应答的改革大卷。我们最终要向省委省政府交卷。第五大考,就是收官“十三五”。这份答卷,要对标学校“十三五”设定的目标,交总账、算细账,向历史交账。以上“五个大考”,前所未有,内含机遇,富有挑战,既是学校面临的新形势,也是今年务必完成的大任务。

大考已铺开,考期不等人。我们必须以等不起、慢不得、坐不住的紧迫感、危机感和责任感,以咬定青山不放松的劲头,主动担当、主动作为。当前,学校确定的总要求就是“疫情防控不放松、教学科研创新行、改革发展齐推动”。落实总要求,破题“五大考”,关键靠行动,根本在能力。下面,我围绕能力建设,就做好全年重点工作,讲三点意见:

一、以高度的站位提能力

能力就是实力,核心能力就是核心竞争力。小到一个人、一个集体,大到一个政党、一个民族、一个国家,生存在能力,竞争看能力,发展靠能力。能力建设至关重要!因此,学校把今年确定为“能力建设年”,根本目的就是提升一流治理能力,推动学校高质量跨越。怎么去认识,怎么去理解?主要有三点:

一是落实党的十九届四中全会精神的根本要求。去年11月份,党中央召开了十九届四中全会。大会提出的一项重大战略任务,就是坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。深入贯彻落实全会精神,是学校当前和今后一个时期的重大政治任务。我们聚焦能力建设,就是要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以能力建设为着力点,全方位、全领域、高质量推进学校治理体系和治理能力现代化,为国家治理体系和治理能力现代化贡献山西财大的力量。

二是建设一流大学的客观需要。没有一流的治理体系和治理能力,就没有一流的大学。综观世界一流大学,他们之所以成为一流大学,不仅拥有悠久的历史和文化,更有长期积淀并外化了的高水平治理能力。在一流大学的校园中,高标准、高要求的自觉和自律无处不在,对岗位、职位的珍惜和敬畏无处不在,以师生为中心的保障和发展无处不在,以精细化为核心的管理和服务无处不在。高水平的一流大学治理能力,最大限度激发各个主体的活力,最强聚集学校发展合力,最大优势把发展潜能转变为实际效能,从而推动学校各项工作高质量发展。

三是推动学校跨越发展的现实需求。去年以来,学校围绕建设有特色高水平国内一流大学的奋斗目标,瞄准“三个一流”的主攻方向,加强对党建思政、教育教学、学科科研、综合考核、荣誉体系、交流合作等各个领域的顶层设计,基本搭起了学校的治理框架,并统筹谋划了以“学院办大学”为牵引的“十大改革”,通过改革学校的“管”,为学院的“办”创造空间,构建“以院为基、因院施策、部门协同、全校发力”的山财命运共同体,形成学校发展的“动车组驱动模式”。学校改革创新的经验,得到省领导的高度认可,被推广到兄弟院校。但是,大家可能也和我一样深深感受到,我们的顶层设计是好的,改革举措是好的,但与一流大学相比,改革所激发的活力还没有完全释放,改革所蕴含的潜能有所衰减,改革还远未达到我们预想的目标。造成这些问题的原因,最根本的是治理能力不足,解决这些问题的举措,最关键的是激发动力、提升能力。只有每一个干部都思考心目中的一流大学是什么,每一个教职工都思考一流大学的岗位标准和要求是什么,思考在一流大学任职需要具备怎样的能力,才能使提升一流大学建设的高标准、高要求,成为每个人的自觉和习惯,才能使一流大学建设治理能力成为每个人、每个基层组织的认识和行动。

二、以一流的能力推跨越

面对“五大考”,面对建设有特色高水平国内一流财经大学的宏伟蓝图,我们要紧紧围绕为党育人、为国育才,按照一流大学建设的本质要求,以一流的意识、强烈的担当,推进学校治理体系和治理能力现代化,为学校振兴崛起跨越发展提供可靠的能力保障。具体来讲,有六个方面:

一要向党建思政要引领力。党建思政能力是治理能力中的第一能力,是核心能力中的关键。政治引领力是关键中的关键。检验党建思政能力强不强,落脚点就是看政治引领力强不强。实践反复证明,政治引领力强,党的力量就强,立德树人的成效就好。提升政治引领力,要在四个关键点上下功夫。第一个,在政治建设上下功夫。政治建设抓好了,全局工作、重点工作、关键工作就有了依靠、有了保证、有了方向。去年年末,学校出台了《关于加强党的政治建设的若干措施》。今年,我们工作的突出点,就是把政治建设摆在第一位,全力推进政治建设的30条措施,贯彻落实到管党治党、办学治校的各领域、各角落,以此引领思想、作风、纪律、能力等建设全面加强;第二个,在理论武装上下功夫。理论一经掌握师生,就会变成强大的力量。今年,我们要持续不断地用习近平新时代中国特色社会主义思想特别是“三篇光辉文献”武装头脑、指导实践、推动工作。不仅要求真务实地抓,而且要持之以恒地抓、一以贯之地抓、富有成效地抓;第三个,在质量党建上下功夫。质量是党建工作的生命线,是党建创优、创特、创品牌的关键所在。去年,我们抓试点,搞观摩,全力推进党建双创,打造了许多新亮点,拿下了3个全国、6个全省“党建双创”项目。但是,还存在上热、中温、下冷的问题。造成这个问题的主要原因,就是组织建设力度弱、整体质量不过硬。解决这个问题,就要精益求精抓质量,精准施策补短板,精督细查促提高,推动党建工作全面进步、全面过硬。今年,我们要牢固树立“一流质量”的理念,抓常抓细抓长质量党建,推动各项工作全面提质增效。要精心抓党建项目,既要高质量地推进已获批党建“双创”项目的建设,又要全覆盖到24个基层党委和187个党支部,切实把党建双创项目做大做强。要长效抓基层过硬,把强壮基层党委和推进校院两级改革统筹起来,压实责任、建好班子、带好队伍,让组织在抓改革中强大,让干部在推改革中历练。把抓实支部建设和抓好业务工作融合起来,推进支部建设标准化、规范化,做到改革延伸到哪里,工作拓展到哪里,组织就建到哪里,党的力量就体现到哪里。要全力抓“优质品率”,把好党员发展关,把好党员教育管理关,把好队伍建设关,切实把入党积极分子、党员、支部书记、组织员等四支队伍培育好、建设强。第四个,在精准思政上下功夫。总的看,学校思政工作抓得实、抓得好、抓得有成效,在许多方面走在了全省高校的前列,成为学习追赶的标兵。但是,在这个坚实基础上,要实现更高层次的发展,必须走精准思政的新路子。这也是全国高校思政工作的新趋势。今年,我们要围绕学生、关照学生、服务学生,全力推进“三全育人”综合改革,全面推进思想政治教育精准供给,从而增强思想政治教育的理论性、思想性和亲和力、针对性。要狠抓工作体系精准对接,对照学科体系、教学体系、教材体系、管理体系,找准症结、细化举措,推动思政工作体系有机融合到四个体系中。要狠抓辅导员精细工作,推动辅导员找准毕业生群体、非毕业生群体的思想症结,因人而异、因势而化、因时而进,创新方法、精准施策、对症下药,用言行感化人、用真情温暖人、用哲理说服人。要狠抓思政课教育,推动思政课教师用好疫情防控“教科书”,以“有理有据”的内容,把中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题讲准、讲深、讲透。要狠抓课程思政,推动专业课教师立足课堂做思政,结合课程做思政,参与并推动课程思政改革。

二要向教育教学要支撑力。没有一流的教育教学能力,就没有一流的大学、一流的人才。教育教学是学校发展的基石,是人才培养的关键支撑。今年,我们强壮教育教学支撑力,关键要从三个方面入手。第一个,全力推进一流本科建设。始终把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位来抓,根据新技术、新产业、新业态、新模式对新时代人才培养的新要求,深化改革,创新模式,提高质量,力争打造成我省领跑示范的标杆。第二个,大力培育一流专业、建设一流课程。要抓住国家实施“双万”计划的重大机遇,以优秀带优秀,以先进带后进,切实增强专业课程建设的内生动力,做强做优6个国家一流专业和10个省级一流专业,建好用好8门省级一流课程,力争新增5-8个国家一流专业、5-10门国家一流课程、10-12个省级一流专业、12-15门省级一流课程,推动形成面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业体系。第三个,全面推动课堂变革。反思疫情下的教学,我们要牢固树立“以人为本、动态生成”的课堂生态理念,用生命的高度、生态哲学的观点、动态生成的视角来看待课堂教学,以智慧课堂为抓手,用一流的教激发一流的学,把沉默单向的课堂变成碰撞思想、启迪智慧的互动场所。为此,我们要全力推进案例教学。通过案例研究与教学互动,让教学更加鲜活,学习更加生动,极大地实现教学相长。今年,重点抓研究生案例教学,首批建设案例库30个,研究编写案例300个,探索形成以案促学、以案促教、以案促研的教学模式,创建具有我校特色的研究生教学模式。

三要向学科科研要竞争力。没有一流学科,就没有一流大学。学科实力强,大学竞争力就强。从财大实际看,建设有特色高水平国内一流财经大学,关键在学科,根本要在学科上突破。实现学科崛起,必须对标一流学科,打造出一流的学科高峰。今年,是全国第五轮学科评估年,是新一轮博士硕士学位授权点审核年,也是我省学科学院调整优化年。面对大考,识局者生、破局者存、掌局者赢。我们要利用好我省的政策红利,最大范围地聚集资源,最大限度地凝聚力量,把优势特色学科做强做大,推动学科提档升级,力争使1-2个学科进入A类。这是一场输不起的硬仗,各单位部门要马上动起来,研究政策,细化举措,落实到人,精细施工,精准发力,确保全力打赢、坚决完胜。科研是学科建设中最活跃、最重要的因子,各单位部门特别是全体教师要胸怀学科全局,牢记学科目标,突出学科重点,做好每一项研究,拿出“板凳一坐十年冷”的定力,“十年磨一剑”的韧劲,创造出硬成果,争取到大奖项。

四要向社会服务要辐射力。去年以来,我们坚持开放活校战略,大力实施“交流合作20条”,推动服务社会向更大领域、更深层次拓展。但是,我们深深地感到,虽然局面打开了,但是显性成果却不多。向社会服务要辐射力,就是要深入实施“交流合作20条”,紧盯已签订的协议,一项接着一项推进,一个接着一个落实,确保出成果、出效益、出影响力。特别要在推进这些协议的基础上,有效对接我省“四为四高两同步”的总体思路,积极争取长治、朔州等地“十四五”规划项目,并总结经验,拓展做法,向其他地方政府、行业部门推进,力争拿下更多的规划项目。

五要向改革创新要驱动力。改革激发活力,创新带来动力。前进道路上,我们要坚持改革创新,用改革的力量、创新的精神来推动学校跨越发展。今年,我们要在去年搭好的框架基础上,制定出台推进学校治理体系和治理能力现代化的实施意见,从“坚持什么、完善什么、建立什么、推进什么”四个层面,对所有的规章、制度、办法进行系统梳理,实现治理体系优化有力、衔接有序。要持续深化“学院办大学”改革,特别要下沉学院,推动各项改革举措有效落地,确保学院使用权、用好权,切实释放活力、增强动力。要全力推动治理结构改革,完善党的领导权、行政执行权、学术自治权、教职工民主权、学生自主权、社会参与权的运行机制。

六要向师生员工要战斗力。战斗力出生产力。学校的跨越发展,关键在师生,根本看师生战斗力。这种战斗力,就是进取的劲头、高超的本领、硬朗的作风和强有力地执行。只要生成战斗力,我们就能无往不胜、无坚不摧。向师生员工要战斗力,具体来讲,就是要大力提升领导干部的领导力和治理力、教师的教学力和科研力、学生的学习力和竞争力、管理服务人员的岗位胜任力和精细服务力,以及全体师生的廉洁自律力。目前,学校正在加快制定各类各层人员的能力提升方案,目的就是要通过提升全体师生员工的能力,串珠成盘,握掌成拳,奋力出击,推动学校各项工作实现质的飞跃。

三、以创新的精神抓落实

一分部署,九分落实。抗击疫情的特殊时期,抓工作落实,关键在创新。唯有创新,才能特殊应对,转“危”为“机”,最大可能降低疫情对学校发展的影响。全校上下要紧盯目标,抓住机遇,攻坚克难,用创新的力量,最大程度地形成共识、最大限度地减少阻力、最大范围地汇集动力,以创新的思维争取时间、争取空间、争取效率、争取效果,坚决夺取疫情防控和学校发展“双胜利”。

一要创新模式抓教学科研。疫情来袭,复学延迟,但是,学校坚持延迟开学不停课,教师网上教、学生居家学,全校704门本科课程和52门研究生课程全部开启,800多名教师开展网络教学,13150名本科生和963名研究生在线听课。老师们用全新的模式,塑造了全新的课堂,确保教学不断线、质量不掉线。学校的科研工作也是如此,科学研究、团队研究从来没有停止过。面对新形势、应对新挑战,广大教师更要主动创新,学习新技术、运用新方法、探索新模式,切实提高教学、科研等专业技术能力,使高质量的教学和科研,不因疫情的到来而延迟,不因形势的改变而改变。各单位部门要奔着问题去,迎着困难上,开动脑筋,利用新技术,打破教学屏障,开发建设高质量慕课,推动传统教学科研模式,向“智慧+”模式转型。同时,还要利用新技术,攻破科研壁垒,组建融合型科研队伍、开展复合型课题研究,打造横纵高效、互联互通的‘矩阵式’科研模式。

二要创新手段抓管理服务。提升管理服务的水平,永无止境,只能在创新中提高,在提高中创新。各单位部门要牢固树立精细化管理、人性化服务的理念,围绕师生、服务大局,大胆创新,勇于突破,千方百计为师生、为一线、为基层,解难事、干实事、办好事。特别是,面对当前疫情,各单位部门要坚决克服麻痹大意和松懈思想,以最高的站位,细之又细,严之又严,把防控措施落到位、落到人,把舆论引导放在心、抓到手,把开学准备工作做精细、做扎实。教务处、研究生院既要创造性地推动网络教学,又要创新性地跟进管理措施,完善线上教学督导机制,确保教学质量不打折,还要创新管理模式,做好毕业答辩、学位授予等工作。学生就业处已经率先推动了网络招聘会,在此基础上,还要进一步拓宽就业服务渠道,强化就业困难帮扶工作,全力促进毕业生就业。师生事务中心要加强网上办事大厅建设,推进“一网通办”App项目,推动更多项目上平台,拓展办事项目,延展服务功能,实现“让信息多跑路、师生少跑腿”。各学院要充分运用信息技术,从线下走到线上,键对键工作,点对点连心,创新模式、创新路径,切实做好师生思想工作、心理工作、管理工作和服务工作。

三要创新机制抓责任落实。抓落实,关键要压实责任,形成层层有目标、级级有任务、人人有责任的落实机制。“五大考”面前,全校上下都要雷厉风行,干在实处,走在前列,挂图作战。我看,要创新形成三个机制。一要大力推行挂图作战抓落实的清单机制。就是紧紧围绕疫情防控、今年的工作要点和重大工作,各责任主体必须按照“定目标任务、定工作内容、定完成时限、定责任主体”的要求,明确任务书、路线图、时间表,挂图上墙,动态推进。二要健全完善“党委抓总、党政联动、各方协力、多管齐下”抓落实机制。就是要盯住目标,党委统筹抓,党政联动抓,领导带头抓,切实解决抓落实中“你讲你的、我干我的”问题;就是要锁定责任,各方协力抓,多管齐下抓,上下一起抓,切实解决抓落实“水流不到头”问题。三要全面推行“销账式”抓落实通报机制。对办法确定的每一项工作要细化分解,靠实责任,谁负责什么任务,什么时间完成,达到什么标准都要注意明确到人,切实做到人人身上有指标、有压力、有责任。特别是有交叉的任务,谁牵头谁配合,要规定清楚,不留空白。

四要创新理念抓重点工作。学校工作要点和100项重点工作任务都已印发。特别是前面讲到的“五大考”,是重中之重的工作。时间很紧,任务很重,必须创新理念抓落实。一要树立“下沉一线”的理念,领导干部要强化“在一线中担当、一线中作为”的意识,眼睛向下、身体下沉,深入一线、坚守一线、支持一线,真正做到情况在一线掌握,问题在一线发现,矛盾在一线解决,工作在一线推动,成效在一线体现,形象在一线树立。二要树立以结果论英雄的理念。以结果导向为理念,健全修订完善综合考核制度和考评指标体系。通过评判结果来衡量工作的质量、检验落实的程度,并以成果为导向来总结经验、发现人才、识别干部,用问责问效倒逼高质量落实。三要树立“人心齐泰山移”的理念。坚决打赢疫情防控阻击战,给予我们最深刻的启示,就是万众一心、同舟共济,闻令而动、雷厉风行,充满信心、敢于胜利,说到底就是心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳。船的力量在帆,人的力量在心。全校上下要围绕学校中心工作,逢山开路、遇水搭桥,踏石留印、抓铁有痕,炸掉一个又一个碉堡,拿下一个又一个山头,打好一场又一场硬战。

五要创新途径抓事业发展。当前,受疫情影响,学校一些工作推进缓慢,事业发展遭遇挑战,面临困境。越是艰难处,越要认识到:困难,冲不破是关卡,冲破了就是坦途。挑战,战不胜是压力,战胜了就是机遇。只要精神不滑坡,办法总比困难多。常言道,不是因为有希望才坚持,而是坚持了才有希望。面对艰难险阻,我们必须紧盯“双胜利”的目标,实事求是地干,求真务实地抓,在关键问题上寻求突破,在重点工作上打开局面。宅在家、坐在办公室,靠什么开局、凭什么突破?只能创新途径。比如,学科评估工作,正好可以静下心、沉下气,把材料撰写好,把报告弄精致。正好可以利用学科领域专家的空闲时间,用网络等手段,多为我们学科建设把脉定向,出谋划策,等等。依靠创新,我们有信心、有能力,夺取疫情防控和改革发展稳定“双胜利”。

一年之计在于春,莫负春光勤耕耘。高质量发展,等不来靠不来。让我们携起手来,同时间赛跑,与困难较量,真抓实干,马上就办,携手谱写学校振兴崛起跨越发展的新篇章!




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