山西财经大学艺术教育发展年度报告（2017—2018学年）

艺术教育作为高校教育的重要组成部分,是高校实施人文素质教育和美育的重要手段。能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进

学生的全面发展和健康成长，对于立德树人具有独特而重要的作用。近年来，学校高度重视艺术教育工作，在校党委、校行政的坚强领导和热切关怀下，校团委以及艺术学院（筹）全体同志始终坚持以习近平总书记系列重要讲话精神为指导，认真贯彻落实教育部《全国学校教育发展规划》和《学校艺术教育工作规程》文件精神，强化艺术教育师资建设，丰富艺术教育方式方法，积极开展高校艺术教育教学和大学生艺术实践活动，努力提高学生的审美能力和艺术修养，初步探索出一条全面普及、不断提高的艺术教育发展之路，同时，也涌现出了一批优秀的艺术教育成果，取得了显著成绩。现将我校2017至2018学年艺术教育发展情况和一些具体做法总结报告如下：

一、艺术课程建设

2017至2018学年，根据学生自主选择的结果，开设的公共艺术类限定性选修课程有《音乐鉴赏》、《舞蹈鉴赏》和《影视鉴赏》。在坚持开设教育部要求的公共艺术类限定性选修课程之外，开设艺术类公共选修课程有《钢琴演奏入门》、《舞蹈塑形与健身》等，通过演唱及听赏引导学生亲身体验美的感受，使更多的学生接触艺术、走近艺术。

在艺术类课程建设方面，艺术学院（筹）对开设的艺术类课程从师资配备、教学大纲制定、教材建设、教学要件制作与完善、教学方法与教学手段改革等方面进行了系统更新和完善。对艺术类课程的师资配备情况和教师承担课程情况进行了细致统计和汇总；组织艺术教研室专兼职教师撰写完成了教师简介；在明确课程负责人基础上组织撰写完成了课程简介；完成了艺术类课程教学大纲的编写，不断对课程教学要件进行完善。

我校充分利用课堂主渠道的作用普及艺术教育，保证了艺术教育的普及率。据统计，在山西省普通高校中我校属于公共艺术类课程开设门类最齐全的学校，2017至2018学年选修公共艺术类课程的学生达到3000多人次。

二、师资队伍建设情况

建设一支能满足高校艺术教育工作需要，又具有实施素质教育能力和水平的教师队伍是做好高校艺术教育工作的前提。经过多年努力，我校现有艺术教师13名，其中专职教师5名，兼职教师8名。其中讲师9名，助教1名，硕士研究生12名；5名专职教师均为音乐专业硕士研究生；教师专业覆盖钢琴、声乐、舞蹈和小号、扬琴、音乐学等。我校艺术教师能够根据艺术教育的规律和大学生心理发展的特点，积极探索、勇于改革教学内容和教学方法，借助现代化教育技术手段，不断探索艺术教育形式的现代化、多样化，开拓展示了艺术教育的空间，提高了艺术教育的质量。

在从事艺术教育教学的同时，我校艺术教师积极开展艺术相关领域科学研究工作。近年来，发表学术论文30余篇，主持省级科研项目1项和校级教学研究项目1项。主动将科研成果积极转化为教学内容，以科研促教学，以教学助科研。教师艺术教育科研论文荣获山西省第五届大学生艺术展演活动一等奖。

三、艺术教育设备设施建设情况

目前有专供艺术教育教学的舞蹈排练厅2间，钢琴教室1间，管乐队训练教室2间，演出服装存放室2间，多功能演出大厅1间；管乐器60余件，钢琴3架；艺术类藏书、音像资料千余件。

四、课外艺术教育活动开展情况

我校坚持将课内艺术教学与课外艺术实践相结合，大力开展丰富多彩的课外艺术教育活动。一方面要求艺术教师做好课堂教学，充分发挥主渠道、主阵地的作用，提高课内教学质量；另一方面利用团委、学生会等组织的第二课堂开展丰富多彩的课外艺术活动，做到艺术活动经常化、多样化和普及化，面向每一位学生，深入到校园的每一个角落。2017至2018学年组织的课外艺术教育活动主要有：

1．学生版话剧《立秋》

我校始终把提高学生的艺术品味和鉴赏能力作为校园文化建设的重要任务，在校园文化建设和学生艺术教育方面都形成了自身独有的特色，从2008年开始至今常演不衰的学生版话剧《立秋》就是展示、总结和推广我校倡导发扬新晋商精神主流形象的典型代表。该剧不仅弘扬了我校“修德立信、博学求真”的校训精神，更使“明礼诚信、艰苦创业”的晋商精神深深地植根于年轻学子的心中，绚丽、悠久、厚重的晋商文化和魅力无穷的晋商精神激发和鼓舞一代代财大学子开拓创新、奋发进取。学生版话剧《立秋》于2018年4月16日至4月21日赴上海参加全国第五届大学生艺术展演活动并斩获全国一等奖，在2018年9月面向全体2018级新生进行了汇报演出，获得了广泛的好评。

2．校园文化艺术节

继续坚持举办一年一度的山西财经大学艺术节展演暨校园文化艺术节。在2018年3月至5月初，历时两个多月，包括器乐大赛、舞蹈大赛、戏剧小品大赛、主持人大赛、诗文朗诵大赛、书法绘画摄影大赛等。丰富多彩、积极向上的艺术节活动，为学生们提供了展示才华和风采的平台，搭建了张扬个性、释放青春活力和张力的舞台，做到了兴趣中育人、活动中受益，充分发挥了课堂教学所不可替代的作用。同时将校内艺术节竞赛环节遴选出来的优秀作品选送参加全省大学生艺术展演。

3．高雅艺术进校园活动

高雅艺术进校园活动旨在以社会主义核心价值观为引领，植根中华优秀传统文化深厚土壤，坚守中华文化立场、传承中华文化基因，把坚定理想信念、弘扬中华优秀传统文化作为第一任务，把提高学生审美和人文素养作为第一要求，把增强学生文化自觉和文化自信作为第一目标，不断提升校园文化品位，优化育人环境。在省教育厅的统一安排和大力支持下，我校继续承办“高雅艺术进校园”活动。为推动以文化人、以文育人工作开展，不断增强师生文化自信，引领青年学生树立正确的审美观，提高学生人文素养，营造良好校园文化氛围。2018年10月18日晚，由教育部、文化和旅游部、财政部组织开展的“高雅艺术进校园”——中央戏剧学院话剧《家》山西财经大学专场演出在坞城校区学生活动中心四层大厅成功举行，我校师生共1000余人观看了演出。

4．校园十佳歌手大赛

继续开展由校党委宣传部主办、2018年10月校团委承办的山西财经大学校园十佳歌手大赛，得到了全校师生的广泛关注与认可。校园歌手大赛作为我校校园文化建设的一个品牌活动，为广大学生提供了娱乐身心、陶冶性情、培养情操的舞台，已成为活跃校园文化、加强校园精神文明建设的重要活动。

5．艺术社团

在校团委的直接领导和艺术教师的专业指导下，学生自发组织了合唱团、舞蹈团、话剧社、音乐协会和舞蹈协会等艺术社团持续开展校园艺术活动。内容健康、形式多样的社团活动不仅推动了校园文化建设，同时也包含了美育的内容，使同学们在活动的参与过程中受到了美的熏陶，提高了感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。

此外，学校还通过组织学生参与大型艺术活动，如教师节表彰、毕业典礼等重大活动组织各种大型文艺表演，引导学生参加普及性的艺术实践。校团委和艺术学院（筹）在艺术教育指导工作方面能够充分发挥自身艺术教育指导功能，在学校相关艺术类活动中担当组织、编排、训练、协调等工作职责，有力提高了学生的审美情趣和人文修养，促进学生德智体美全面发展，营造了健康高雅的校园文化环境。

6．获奖情况

2008年6月我校在山西省第五届大学生艺术展演活动中取得好成绩，荣获“山西省第五届大学生艺术展演活动优秀组织奖”，并获得艺术表演类项目特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项；获得艺术作品类项目一等奖1项、二等奖2项、三等奖2项；获得高校艺术教育科研论文一等奖1项。

五、我校音乐表演和舞蹈编导专业筹建和招生准备情况

（一）成立艺术学院组织专业筹建工作

我校于2016年10月成立了艺术学院，专门组织音乐与舞蹈专业申报和筹建工作，学校在“十三五”发展规划中预算这两个专业所在艺术学院的筹建经费800万元人民币，并将学校原有的艺术教研室的教师、舞蹈排练厅、钢琴教室以及教学设备、书籍和音像资料调至艺术学院，由艺术学院承担全校的公共艺术教研任务。根据教育部2017年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，我校音乐表演和舞蹈编导专业获批。

（二）人才培养目标设计

我校两个新专业在人才培养上与综合性大学、艺术类专门大学存在鲜明差异，即旨在培养适应经济社会发展需要和文化产业市场需求，具有扎实的音乐理论素养和专业功底，具有高度的艺术修养和创新的艺术思维，具有人文科学素养以及经济管理知识，能在高、中等专业或普通院校、文艺团体、艺术研究单位、文化机关、企事业单位等从事表演、教学、编导及研究工作，又能从事音像制作、音乐版权、项目策划、音乐营销与管理、音乐经纪等文化艺术传播产业工作的复合型高素质音乐专业人才及文化产业适用人才。

（三）人才培养方案设计和课程建设

根据我校音乐表演和舞蹈编导专业人才培养目标，在人才培养方案设计上，依托我校经济学、管理学、法学学科优势和特色，实现学科间的交叉、互动和互补，将我校经管法特色与音乐学艺术特色按照规范模式进行构造和组合，通过“集成”产生倍增效应，实现人才培养质量与效益的最大化，满足社会市场对复合型音乐专业人才的现实需求。按照普通高等学校本科专业类教学质量国家标准中的音乐与舞蹈学类教学质量国家标准（音乐类专业）要求，根据我校关于制定普通全日制本科专业人才培养方案（2018版）工作的指导意见，正在对音乐表演和舞蹈编导专业人才培养方案进行细致完善，同时全面加强专业课程建设。

（四）师资队伍建设

学校对艺术类教师引进予以政策倾斜，于2017年12月在学校官网向社会发布2018年专项招聘国家级重点院校硕士研究生公告，并于2018年1月组织专家赴北京在中央音乐学院进行了专项招聘，为艺术学院招聘了3名“双一流”院校的音乐与舞蹈学专业硕士研究生教师（中央音乐学院2名，厦门大学1名），进一步补充了音乐表演专业师资队伍，为2018年本科专业招生做好了准备。学校在下一步还会继续招聘相关院校专业性更强的教师担任专业教师，聘请音乐方面有社会影响力的知名人士担任专业兼职教师。

（五）专业教学基本条件建设

根据音乐表演和舞蹈编导专业建设需要，学校将进一步加大教学基本建设力度，在原有教学资源基础上，继续购置相应乐器，加大艺术类图书资料和音像资料的购置，充分满足专业教学和表演需要。